Geçiş ve bağlantı ifadeleri ne işe yarar?
Bu ifadeler iki düşünce arasındaki ilişkiyi adlandırır. "Ancak", "fakat", "buna rağmen" zıtlık; "çünkü" sebep; "bu yüzden", "böylece" sonuç bildirme; "örneğin", "mesela" örnekleme; "kısacası" özetleme; "özellikle", "en önemlisi" vurgulama; "ya da" seçenek belirtme; "ayrıca", "üstelik" ekleme işlevi taşır. Doğru ifade, boşluğun iki yanındaki cümlelerin ilişkisinden anlaşılır. "Bazıları ip atlamak istedi, ___ bazıları top oynamayı önerdi." cümlesine "ancak" gelir; "sonuç olarak" uymaz, çünkü ikinci öneri birincinin sonucu değildir.
Nasıl oynanır?
Ekranda boşluklu bir dergi makalesi, masada altı yırtık kâğıt parçası durur: üçü doğru cevap, üçü çeldiricidir. Öğrenci parçayı sürükleyip boşluğa bırakır ya da önce parçaya, sonra boşluğa dokunur; dolu boşluğa dokunarak parçayı geri alabilir. Üç boşluk dolunca makale kontrol edilir. Doğru parçalar yeşile döner; yanlış parçanın üstü çizilir ve doğrusu yanına yazılır. Ardından her boşluğun hangi işlevi istediği kısa bir gerekçeyle gösterilir. Öğrenci o boşluk için yazılmış çeldiriciyi seçtiyse neden uymadığını da okur.
Her makale bir kez kontrol edilir, sonra sıradaki gelir. Beş makalede toplam 15 boşluk vardır. Doğru boşluk başına 10 puan verilir; art arda doğrular ve oturumu hedef süreden önce bitirmek puanı artırır. Yıldızlar ise yalnızca doğru boşluk oranından hesaplanır.
Hangi beceriyi geliştirir?
Cümleler arasındaki anlam ilişkisini okuma becerisini çalıştırır. Bu, yazarken bağlantı kurmanın ilk basamağı olan doğru ifadeyi tanıma adımıdır. Makalelerin üçte biri ders kitabının Oyun Dünyası başlığının konu alanından seçilmiştir. Diğerleri 5. sınıf Türkçe ders kitabındaki metinlerden yola çıkar: Sığırtmaç Mustafa, Hüseyin'in Emine Ana'ya mektupları, Atatürk ve Çiftlik, Dilek Kuşu ve Adil Turan'ın "Türkiye" şiiri bunlardan bazılarıdır.
Hangi MEB kazanımlarını karşılar?
Bu oyun şu kazanımla eşlenmiştir:
| Kazanım kodu | Kazanımın resmî adı | Oyundaki karşılığı |
|---|---|---|
| T.Y.5.20 (birincil) | Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme | Boşluğun iki yanındaki düşüncelerin ilişkisine göre doğru ifadeyi seçme; kontrolden sonra işlevin adını ve gerekçesini görme |
