Pergel ve cetvelle çember nasıl çizilir?
Önce çemberin merkezi işaretlenir, sonra pergelin sivri ucu ile kurşun ucu arasındaki açıklık istenen yarıçap kadar açılır; sivri uç merkeze sabitlenir ve kurşun uç 360 derece döndürülür. Oyun bu adımların her birini ayrı bir etkileşime çevirir: sanal cetvel sürüklenip döndürülür, pergelin kolu sürükleyerek açılır. Kâğıtta pergeli kaydıran öğrenci için ekran, adımları bozmadan tekrar etme imkânı verir.
Nasıl oynanır?
Solda yapının tamamlanmış renkli görseli, sağda aynı görselin çemberi silinmiş hâli yan yana durur. Öğrenci şeffaf cetveli sürükleyip döndürerek referanstaki yarıçapı okur, sonra sağ paneldeki pergelin kolunu o açıklığa açar. Pergelin açıklığı ekranda sayı olarak yazmaz; öğrenci onu da ikinci bir cetvelle ölçer, yani ölçme her adımda çalışır. Sivri uç merkeze sabitlenip kol döndürüldükçe çember belirir ve tamlık yüzdesi yükselir. Beş bölümün üçünde tam çember, ikisinde yarım çember istenir: fazla çizmek de eksik çizmek kadar puan düşürür.
Hangi beceriyi geliştirir?
Oyun, ölçme hassasiyeti ile araç kullanma sırasını (ölç → aç → sabitle → çevir) birlikte öğretir; yarıçap-çap ilişkisi soyut tanımdan el becerisine iner. Puanın en büyük parçası yarıçapın doğruluğudur, ama hata göreceli değerlendirilir: 1 cm yarıçaplı tekerlekte bir milimetrelik sapma büyük hata sayılırken 6,5 cm yarıçaplı London Eye'da aynı sapma hoş görülür.
Hangi MEB kazanımlarını karşılar?
Bu oyun MEB müfredatına uyumludur ve şu kazanımla eşlenmiştir:
| Kazanım kodu | Konu (veli dilinde) | Oyundaki karşılığı |
|---|---|---|
| MAT.5.3.1 (birincil) | Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | Cetvelle yarıçap ölçme + pergelle verilen yarıçapta çember çizme |
| MAT.5.3.2 | Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme | Beş bölümde ölçme-açma-çizme sırasının tekrarlanması |
